dinsdag 9 maart 2010
woensdag 17 februari 2010
Ergotherapie en circus
Dit document beschrijft en bespreekt de voordelen van een project waarbij een gemeenschap circus programma ontwikkeld voor Victoriaanse scholen te helpen bij het aanpakken van de behoeften van studenten voor het leven aanleren van vaardigheden. Uitgebreid artikel ,van engels naar het Nederlands vertaald.
lees het hier
lees het hier
zondag 14 februari 2010
Onderzoek "Çircus project' en zelfwaarde gevoel
Iedereen droom er wel eens van om beroemd te zijn, goed te kunnen dansen, goed te kunnen acteren,…kortom om uit te blinken in iets. Rond deze gedachte draait heel mijn eindwerk,
dat ik gemaakt heb in functie van UTAPS Project Magic Belgium. Dit is een VZW die onder andere de leefsfeer van mensen met een handicap thuis, op school, in revalidatiecentra of elders wil verbeteren door alleen de persoonlijke interesses van de cliënt te koppelen aan een therapeutisch doel. Iemand die interesse heeft in iets, is meer gemotiveerd en meer bereid tot samenwerken.
In het St.- Janshof te Mechelen kreeg ik de gelegenheid om mijn eindwerk te verwezenlijken. Het is een school voor buitengewoon secundair onderwijs. Zij waren bereid om mee te werken volgens de TAPS – methode en in dit geval aan een ‘circusproject’.
Het was mijn bedoeling om deze methode uit te proberen in de school en te kijken welk effect dit zou hebben op het zelfwaardegevoel bij de leerlingen, of er verbeteringen waren in de voor hen opgestelde doelstellingen en of deze methode bruikbaar was in een ergotherapeutische situatie.
lees meer hier
dat ik gemaakt heb in functie van UTAPS Project Magic Belgium. Dit is een VZW die onder andere de leefsfeer van mensen met een handicap thuis, op school, in revalidatiecentra of elders wil verbeteren door alleen de persoonlijke interesses van de cliënt te koppelen aan een therapeutisch doel. Iemand die interesse heeft in iets, is meer gemotiveerd en meer bereid tot samenwerken.
In het St.- Janshof te Mechelen kreeg ik de gelegenheid om mijn eindwerk te verwezenlijken. Het is een school voor buitengewoon secundair onderwijs. Zij waren bereid om mee te werken volgens de TAPS – methode en in dit geval aan een ‘circusproject’.
Het was mijn bedoeling om deze methode uit te proberen in de school en te kijken welk effect dit zou hebben op het zelfwaardegevoel bij de leerlingen, of er verbeteringen waren in de voor hen opgestelde doelstellingen en of deze methode bruikbaar was in een ergotherapeutische situatie.
lees meer hier
Circus op school
Circus op school is een praktisch boek over circus. Het is geschreven vanuit het vernieuwde vakconcept op bewegingsonderwijs. Het richt zich tot leraren lichamelijke opvoeding, bewegingstherapeuten en jeugdbegeleiders.
Circusvaardigheden bieden een aantal opvoedingskansen die perfect aansluiten bij de huidige eindtermen Lichamelijke Opvoeding voor lager en secundair onderwijs en vakoverschrijdende eindtermen, vooral op het vlak van de motorische competentie en van het zelfbeeld en de sociale relaties.
Een gedeelte van het boek is te lezen op internet, met een gedeelte waar een begin is gemaakt met theoretische onderbouwing over wat doet circus met kinderen. Lees het hier
Circusvaardigheden bieden een aantal opvoedingskansen die perfect aansluiten bij de huidige eindtermen Lichamelijke Opvoeding voor lager en secundair onderwijs en vakoverschrijdende eindtermen, vooral op het vlak van de motorische competentie en van het zelfbeeld en de sociale relaties.
Een gedeelte van het boek is te lezen op internet, met een gedeelte waar een begin is gemaakt met theoretische onderbouwing over wat doet circus met kinderen. Lees het hier
donderdag 11 februari 2010
zaterdag 12 december 2009
maandag 31 augustus 2009
Abonneren op:
Posts (Atom)
+(Large).JPG)